剩下的ä»ç„¶æ˜¯ä¸€å±‚人æ‰ï¼Œå‰©é¥å‰©èœå†³å®šåœ¨ä¸é—´è½¦é“下é¢å¼€å§‹ä¸€åœºæˆ˜æ–—并用Blazeå’ŒMuradin付出代价。这使得Freedom有机会抓ä½ç¬¬äºŒä¸ªé¾™å¹¶å°†å…¶é¢†å…ˆä¼˜åŠ¿æ‰©å±•åˆ°ä¸¤ä¸ªçº§åˆ«ã€‚尽管在DKçš„æŽ¨åŠ¨ä¸‹ï¼Œéº¦è¿ªæ–‡å’ŒåŠ æ´›ä»€çš„ä½ç½®å·²ç»å¤±æŽ§ï¼Œä½†å°½ç®¡
 剩下的ä»ç„¶æ˜¯ä¸€å±‚人æ‰ï¼Œå‰©é¥å‰©èœå†³å®šåœ¨ä¸é—´è½¦é“下é¢å¼€å§‹ä¸€åœºæˆ˜æ–—并用Blazeå’ŒMuradin付出代价。这使得Freedom有机会抓ä½ç¬¬äºŒä¸ªé¾™å¹¶å°†å…¶é¢†å…ˆä¼˜åŠ¿æ‰©å±•åˆ°ä¸¤ä¸ªçº§åˆ«ã€‚尽管在DKçš„æŽ¨åŠ¨ä¸‹ï¼Œéº¦è¿ªæ–‡å’ŒåŠ æ´›ä»€çš„ä½ç½®å·²ç»å¤±æŽ§ï¼Œä½†å°½ç®¡æ—©æœŸå¤±åŽ»äº†ä¸¤åçƒå‘˜ï¼Œä½†è‡ªç”±ä»ç„¶èƒ½å¤ŸèŽ·å¾—四次æ€æˆ®ã€‚
 有些教师在工作生活ä¸æ„Ÿåˆ°ç»æµŽåŽ‹åŠ›è¾ƒå¤§ï¼Œæœ‰äº›æ•™å¸ˆåˆ™è®¤ä¸ºä¸ªäººèƒ½åŠ›æ²¡æœ‰è¢«é¢†å¯¼å‘掘和认å¯ï¼Œæœ‰äº›æ•™å¸ˆå› 为教å¦ä»»åŠ¡é‡ã€å·¥ä½œæ—¶é—´é•¿ã€è€ƒè¯•åŽ‹åŠ›å¤§ï¼Œè¿˜æœ‰ä¸€äº›æ•™å¸ˆç”±äºŽæ²Ÿé€šèƒ½åŠ›ä¸è¶³åœ¨å·¥ä½œå’Œç”Ÿæ´»ä¸çš„äººé™…å…³ç³»éƒ½è¾ƒä¸ºç´§å¼ â€¦â€¦ç”±äºŽå„ç§åŽŸå› ,部分教师在工作ä¸æ²¡æœ‰èŽ·å¾—æˆå°±æ„Ÿï¼Œæ—¥ç›Šäº§ç”Ÿäº†èŒä¸šå€¦æ€ã€‚近日,ä¸å›½æ•™è‚²ç§‘å¦ç ”究院“å师æˆé•¿é¡¹ç›®â€å¯åŠ¨ä¼šæš¨ç¬¬ä¹å±Šå’Œå¹³æ•™è‚²å¯¹å¤–交æµç ”讨会在天津å¬å¼€ã€‚
 æ®å¤©æ´¥å’Œå¹³åŒºæ•™è‚²å±€å±€é•¿å¼ ç´ åŽä»‹ç»ï¼Œä»Šå¹´ä¸‰æœˆï¼Œå’Œå¹³åŒºè®¡åˆ’æ‹›è˜100ä½™å教师,报考人员竟多达6000余人。“这个数æ®è¶³ä»¥è¯´æ˜Žï¼šæ•™å¸ˆæ˜¯ä¸€ä¸ªæœ‰å¸å¼•åŠ›çš„èŒä¸šã€‚â€ä¸å›½æ•™è‚²ç§‘å¦ç ”究院教师å‘å±•ç ”ç©¶æ‰€å‰¯æ‰€é•¿ã€é©»å’Œå¹³åŒºä¸“家组组长å¿ç´ å…°åšå£«æ ¹æ®å¤šå¹´çš„ç†è®ºç ”究与实践探索å‘现,新入èŒçš„教师信心满满ã€æ¿€æƒ…满怀,充满教育情怀。在入èŒå‰5年,教师的工作激情能够维æŒåœ¨ä¸€ä¸ªç›¸å¯¹è¾ƒé«˜çš„层é¢ã€‚但ç»è¿‡å余年的教å¦ï¼Œå¾ˆå¤šæ•™å¸ˆå´ä¼šé€æ¸è¿ˆè¿›èŒä¸šå€¦æ€ é˜¶æ®µã€‚å›½å†…å¤–çš„ç ”ç©¶è¡¨æ˜Žï¼Œæ•™å¸ˆå…¥èŒå…«å¹´å·¦å³ä»¥åŽå®¹æ˜“产生èŒä¸šå€¦æ€ 。å¿ç´ 兰说,一般情况下,一å教师通过八至å年的努力,å¯ä»¥æˆä¸ºä¸“家型教师或者说我们常说的“å师â€ã€‚而那些在工作ä¸æ²¡æœ‰æˆå°±æ„Ÿã€éš¾ä»¥èƒœä»»æœ¬èŒå·¥ä½œæˆ–者自身的教育教å¦èƒ½åŠ›è·Ÿä¸ä¸Šæ—¶ä»£å‘展的教师,则会日益感å—到更大的压力。如果他们既得ä¸åˆ°é¢†å¯¼çš„认å¯ï¼Œä¹Ÿå¾—ä¸åˆ°åŒäº‹çš„喜欢,还å—ä¸åˆ°å¦ç”ŸåŠå®¶é•¿çš„å°Šé‡ï¼Œä¹…而久之,对教育的çƒçˆ±å°±è‡ªç„¶ä¼šå‡å°‘,从而产生èŒä¸šå€¦æ€ 感,日益æˆä¸ºâ€œæ©¡çš®äººâ€ã€‚å¿ç´ 兰毕业于ä¸ç§‘院心ç†æ‰€ï¼Œä¹‹åŽè‡´åŠ›äºŽæ•™å¸ˆä¸“业å‘å±•ç ”ç©¶ï¼ŒäºŒå多年æ¥åˆ†æžè¿‡å…¨å›½å„地的大é‡æ•™å¸ˆå‘展æˆé•¿æ¡ˆä¾‹ã€‚她å‘现,有些教师善于总结åæ€ï¼Œä¹ 惯于å‘å†…å½’å› ï¼Œå› æ¤èƒ½é€šè¿‡ä¸æ–å–å¾—å°æˆå°±è€Œæˆä¸ºæ€ç»´ç§¯æžçš„è€å¸ˆã€‚与æ¤ç›¸å,有些教师æ€ç»´æ¶ˆæžï¼Œä¹ 惯于å‘å¤–å½’å› ï¼Œä»–ä»¬ä¸€æ—¦éé‡åˆ°èƒ½åŠ›æ— 法应对的挫折,就会å˜å¾—颓废ã€æ‡ˆæ€ ï¼Œä¹…è€Œä¹…ä¹‹å°±ä¼šå¯¹å·¥ä½œç”Ÿæ´»äº§ç”Ÿæ— åŠ›æ„Ÿï¼Œäº§ç”Ÿâ€œä¹ å¾—æ€§æ— åŠ©â€ã€‚è¿™ç§ä¹ å¾—æ€§æ— åŠ©å®¹æ˜“å¯¼è‡´æ•™å¸ˆè‡ªå·±æ”¾å¼ƒè‡ªå·±ã€æ”¾ä»»è‡ªå·±å¹¶éš¾ä»¥åº”对工作。“在教师ä¸ï¼Œå师群体ä¸å®¹æ˜“产生èŒä¸šå€¦æ€ 。â€å¿ç´ å…°é€šè¿‡è°ƒç ”å‘现,å师具有比较一致的关键特å¾ï¼Œå¦‚:åå¸ˆå…·æœ‰è‰¯å¥½çš„äººæ ¼é…力ã€é«˜æ•ˆçš„教育教å¦èƒ½åŠ›ã€åšæŒä¸æ‡ˆçš„å¦ä¹ 力ã€æŒ‘战未æ¥çš„创新能力和广泛而深入的影å“力。他们总是激情满怀,ä¸æ–å¦ä¹ ã€æ•¢äºŽæŒ‘战。
 å¿ç´ 兰认为,如果教师对自己没有è¦æ±‚,就ä¸ä¼šä¸»åŠ¨å¦ä¹ 充电,在工作ä¸çŠ¶æ€ä¸å¥½ï¼Œå‘ˆçŽ°å‡ºä¸€å‰¯æ‡ˆæ€ ã€æ¾æ¾åž®åž®çš„æ ·å。
ã€€å¼ ç´ åŽè®¤ä¸ºï¼Œæ•™å¸ˆéœ€è¦ç»ˆèº«å¦ä¹ 。
 为了激励教师,和平区æ建了立体化的教师èŒä¸šå‘展通é“,实施“1+6+Nâ€æ•™å¸ˆå‘展模å¼ï¼Œè®©ä¸€ä½æ•™å¦å师æˆä¸ºå…ä½æ•™å¸ˆçš„“师傅â€ï¼Œæ¯ä½æ•™å¸ˆå†ä»Žæœ¬å¦ç§‘团队ä¸é€‰æ‹©å¸¦ä¸€ä¸¤ä½è€å¸ˆï¼ŒæŽ¢ç´¢æ•™å¸ˆå›¢é˜Ÿçš„å…±åŒæˆé•¿å‘展,之åŽè¿˜ä¼šä¸ºä¼˜ç§€çš„团队和个人æ供展示的舞å°ã€‚
 “我们所有的探索,都是为了æ供一个平å°å’Œä¸€ä¸ªæœºä¼šï¼Œè®©æ¯ä¸€ä½è€å¸ˆèƒ½å¤Ÿæˆä¸ºæœ€å¥½çš„自己,让æ¯ä¸€ä½æœ‰è¿½æ±‚çš„è€å¸ˆéƒ½æœ‰å¥”头。
 â€å¼ ç´ åŽè¯´ï¼Œâ€œæˆ‘们在媒体报é“ä¸çœ‹åˆ°çš„一部分所谓的师德问题,其实ä¸ä¸€å®šæ˜¯æ•™å¸ˆå¾·è¡Œå‡ºäº†é—®é¢˜ï¼Œè€Œæ˜¯ç”±äºŽæƒ…绪暴èºå¼•å‘的过激言行。
 â€å¿ç´ 兰分æžè¯´ï¼Œéƒ¨åˆ†è€å¸ˆå¯¹å¦ç”Ÿçš„è¿‡æ¿€è¨€è¡Œæ˜¯ä»–ä»¬æ²¡æœ‰è°ƒæŽ§å¥½è‡ªå·±æƒ…ç»ªé€ æˆçš„,是教师对情绪的å‘生机制ã€æƒ…绪的脑科å¦åŸºç¡€ä»¥åŠè°ƒæŽ§æƒ…绪ç‰çŸ¥è¯†å’ŒæŠ€èƒ½ä¸è¶³ï¼Œå…¶å®žä¹Ÿæ˜¯æ•™å¸ˆçš„ä¸“ä¸šç´ å…»ä¸å¤Ÿçš„表现,事åŽæ•™å¸ˆä¹Ÿä¼šåæ€å¹¶è´£æ€ªè‡ªå·±ï¼Œæœ‰æ—¶å¹¶éžæ˜¯çœŸæ£æ„义上的师德问题。
 人们åªçœ‹ç»“果,而结果与动机往往具有ä¸ä¸€è‡´æ€§ï¼Œå› æ¤éœ€è¦ç»™äºˆè€å¸ˆæ›´å¤šç†è§£å’Œæ”¯æŒï¼Œå¤šç»™ä»–们æ供相关专业技能培è®ã€‚
 “在教师专业å‘展ä¸ï¼Œå¦‚果教师个体没有å‘上å‘好的强烈æ„愿,å³ä½¿æœ‰å†å¥½çš„培è®ä¹ŸäºŽäº‹æ— 补。
 â€å¿ç´ 兰在走访å„地å¦æ ¡çš„过程ä¸è§‚察到:优质å¦æ ¡çš„è€å¸ˆæ›´åŠ 积æžå‘上,他们精神状æ€é¥±æ»¡ï¼Œå·¥ä½œæ›´å®¹æ˜“å—到领导的认å¯ã€åŒè¡Œå’Œå¦ç”Ÿçš„å°Šé‡ï¼Œå®¶é•¿ä¹Ÿå¯¹æ•™å¸ˆå……满期待。
 其实,优秀的å¦æ ¡æºäºŽæ ¡é•¿çš„价值引领ã€å…ˆè¿›çš„æ ¡å›æ–‡åŒ–å’Œå‰çž»æ€§çš„办å¦æ€æƒ³å’Œç†å¿µã€‚
 å¿ç´ 兰表示,教师对å©åçš„å½±å“æ˜¯è¾ƒä¸ºæ·±è¿œçš„ï¼Œå¸Œæœ›æ ¡é•¿å…³æ³¨æ•™å¸ˆåœ¨å¤‡è¯¾ã€æ•™å¦ã€æ‰¹æ”¹ä½œä¸šä»¥åŠè€ƒè¯•è¯„ä»·ç‰è¡Œä¸ºå±‚é¢çš„表现的åŒæ—¶ï¼Œä¹Ÿèƒ½ç”¨å¿ƒå…³æ³¨æ•™å¸ˆçš„知识系统ã€æƒ…绪系统ã€ä¿¡å¿µç³»ç»Ÿå’Œå‘展系统,为他们æ供专业知识和认知ç–略,æ供情感上的强力支撑和èŒä¸šå‘展通é“。
 通过呵护教师ã€å–„待教师,让他们对å¦æ ¡è¿™ä¸ªæ•™è‚²åœºæ‰€æœ‰å½’属感ã€ä»·å€¼æ„Ÿå’Œæˆå°±æ„Ÿï¼Œè®©æ•™å¸ˆæœ‰å°Šä¸¥åœ°æ»¡è¶³è‡ªæˆ‘实现的需è¦ã€‚
 如果教师在这个èŒä¸šä¸èƒ½å¤ŸèŽ·å¾—幸ç¦æ„Ÿï¼Œä¸æ–体验积æžæƒ…绪,促进其å‘现人生的价值和æ„ä¹‰ï¼Œè¿™æ ·ç ´è§£æ•™å¸ˆçš„èŒä¸šå€¦æ€ 就会迎刃而解。
 (责编:曹昆)。
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